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兒童心理疾病及其判斷

心理疾病又稱心理障礙、心理異常。它與心理健康正相反，是指兒童大腦功能發(fā)生故障，心理不能反映現(xiàn)實，在言語、行為和情感上出現(xiàn)多種歪曲現(xiàn)實、無中生有的反常表現(xiàn)。

標(biāo)簽：疾病 - 判斷，類別：身心發(fā)育
隔代教育代替不了親子教育

迫于激烈的生存競爭，許多年輕爸爸媽媽忙于工作，而將孩子全權(quán)交給老人。孩子在老人的溺愛下，變得自私、任性、承受不了一點點挫折……為此，有關(guān)專家認(rèn)為，“隔代教育”代替不了“親子教育”。

標(biāo)簽：隔代教育 - 親子教育，類別：爺爺奶奶
培養(yǎng)兒童心理健康的要點

心理學(xué)家經(jīng)過長期研究認(rèn)為，兒童時期是培養(yǎng)健康心理的黃金時代，各種習(xí)慣和行為模式，都在這時奠定基礎(chǔ)，如果有一個好的開始，將來可使孩子們的品德智力得到健康的發(fā)展；如果在此時忽略了孩子的心理衛(wèi)生，那么，希望孩子成人后有健全的人格和健康的心理，就比較困難，甚至是不太可能的了。

標(biāo)簽：健康 - 要點，類別：身心發(fā)育
隔代教育如何才能雙贏

半年前的“六一”兒童節(jié)期間，一項在全國范圍內(nèi)調(diào)查“隔代教育”的結(jié)果顯示：中國近一半孩子是跟著爺爺奶奶、外公外婆長大的。該調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：目前，上海0～6歲的孩子中有50～60%屬于隔代教育；廣州接受隔代教育的孩子占到總數(shù)的一半；在北京，接受隔代教育的孩子多達(dá)70%。

標(biāo)簽：隔代教育，類別：代養(yǎng)問題
孩子接受隔代教育存在隱憂

人到老年往往格外疼愛孩子，也就是我們通常說的“隔代親”，可就是這隔代親正給越來越多的家庭帶來困擾。一項調(diào)查顯示，上海、廣州、北京三地0至6歲的孩子中，接受隔代教育的約為50%到70%。而且，孩子的年齡越小，與祖父母或外祖父母一起生活的比例就越高。

標(biāo)簽：隔代教育 - 隱憂，類別：爺爺奶奶
怎樣糾正孩子吮手指的習(xí)慣？

孩子一吮手指，父母就要制止。但這不是一天兩天就能改正的，父母要有耐心，不厭其煩，不要因此打罵孩子，否則他會有對立情緒，拒絕你的幫助。

標(biāo)簽：吮吸手指，類別：不良習(xí)慣
耐心打開孩子的好奇心

媽媽，我是哪來的？”“媽媽生的?！薄皨寢屖悄膩淼?？”“媽媽的媽媽生的?！薄皨寢尩膵寢尅苯?jīng)常和孩子在一起，你一定會發(fā)現(xiàn)他們似乎有問不完的問題，闖不完的“禍”，弄得大人往往覺得他們挺煩。但如果我們靜下心來，便會從孩子問這問那，摸這摸那中看出，其實他們是對大千世界充滿了好奇，他們渴望通過自己的探索了解世界，探個究竟。那么，如何打開孩子的好奇心？

標(biāo)簽：好奇心 - 耐心，類別：身心發(fā)育
爺爺奶奶入學(xué)補習(xí)隔代教育

盡心盡力照顧孫子孫女，子女卻認(rèn)為太過嬌慣，這成為不少老年人的煩惱。昨天上午，通州區(qū)葛布店北里小區(qū)成立了隔代教育學(xué)校，專門為這些爺爺、奶奶開設(shè)家庭教育課程。

標(biāo)簽：隔代教育，類別：爺爺奶奶
孩子為何老是吮吸手指？

精神分析學(xué)家認(rèn)為，嬰兒的最初樂趣集中在口唇和口腔方面，他可能把手觸及的任何東西都放入嘴里，對下頜運動、發(fā)音、吐口水感到十分快活。

標(biāo)簽：吮吸手指，類別：不良習(xí)慣
嬰兒吮手指還有什么壞處？

主要是致病的微生物可以通過手指帶入口中，引起腸道疾病。時間久了，手指皮膚發(fā)紅、裂口，指甲被口水泡軟，甚至脫落、甲溝腫脹、發(fā)炎、感染化膿等。

標(biāo)簽：危害 - 吮吸手指，類別：不良習(xí)慣

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