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家庭教育讓孩子聽(tīng)話

父母總希望孩子能聽(tīng)自己話，可孩子偏偏把父母?jìng)兛嗫谄判牡恼f(shuō)教當(dāng)成耳邊風(fēng)。怎么能讓孩子聽(tīng)話？看看專門研究家庭教育的專家們有什么新鮮招數(shù)吧！

標(biāo)簽：孩子，類別：家庭教育
兒童看電視多青春期易提前

美國(guó)的研究已經(jīng)顯示：長(zhǎng)時(shí)間暴露在電視等人造光源下，就有可能導(dǎo)致性早熟，包括青少年未婚先孕的年齡也越早。其他的一些研究也認(rèn)為，長(zhǎng)時(shí)間地看電視或玩電子游戲，就會(huì)使體重增加，從而導(dǎo)致青春期前提。

標(biāo)簽：性發(fā)育 - 文化環(huán)境，類別：性早熟
七階段讓孩子能說(shuō)會(huì)道

18－24個(gè)月，為詞組階段。這個(gè)時(shí)期的小兒會(huì)用單詞和詞組說(shuō)自己的事情以及他們生活的環(huán)境，而且有了最初的語(yǔ)句形式。父母?jìng)儫o(wú)需再把精力放在小兒詞語(yǔ)的內(nèi)容上，而是訓(xùn)練孩子使用句子表達(dá)，其中包括了語(yǔ)法的成分，而且語(yǔ)言的訓(xùn)練應(yīng)在小兒的生活環(huán)境中進(jìn)行，鼓勵(lì)他們與父母和老師交流。

標(biāo)簽：語(yǔ)言教育 - 親子互動(dòng)，類別：語(yǔ)言溝通
給2歲小寶思維游戲

游戲時(shí)，家長(zhǎng)問(wèn)孩子：“大人是怎樣騎馬的呀？”然后啟發(fā)孩子想象，并模仿出大人騎馬時(shí)的樣子。家長(zhǎng)可為孩子準(zhǔn)備竹竿或別的東西代表馬。然后家長(zhǎng)再針對(duì)孩子的反應(yīng)和動(dòng)作表現(xiàn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，使孩子逐漸學(xué)會(huì)騎馬奔跑的動(dòng)作。

標(biāo)簽：思維訓(xùn)練 - 早期開(kāi)發(fā)，類別：智力游戲
攀爬游泳有助寶寶早走

直立行走時(shí)人體重心在腳的支撐點(diǎn)上方，屬于不穩(wěn)定平衡，而攀登時(shí)人體重心在手的握點(diǎn)下，屬于穩(wěn)定平衡。嬰兒早期有抓握反射，嬰兒動(dòng)作發(fā)展的首尾規(guī)律，手的動(dòng)作發(fā)展較早有利于攀登。攀登時(shí)嬰兒上肢肩帶的屈肌得到很好發(fā)展，身體成垂直姿勢(shì)使腿部用力同行走比較接近，所以獨(dú)自爬上梯子對(duì)嬰兒獨(dú)立行走有非常大的意義。

標(biāo)簽：運(yùn)動(dòng)教育 - 爬行，類別：運(yùn)動(dòng)智能
理解孩子學(xué)習(xí)走路的暴躁

許多寶寶在學(xué)習(xí)走步之前性情都比較溫和，而且很容易相處，但是自打他們邁出第一步之后就變得越來(lái)越難以捉摸，性情也變得暴躁起來(lái)。父母會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶的性格發(fā)生了意想不到的轉(zhuǎn)變，有些變化甚至是驚人的，還有些原本就很膽小的孩子變得愈發(fā)謹(jǐn)小慎微。專家對(duì)此的解釋是，由于對(duì)周圍世界的探索不斷深入，寶寶的個(gè)性會(huì)自然而然地得到拓展。

標(biāo)簽：運(yùn)動(dòng)能力 - 個(gè)性發(fā)展，類別：運(yùn)動(dòng)智能
寶寶學(xué)步期的關(guān)鍵問(wèn)題

整個(gè)嬰兒期寶寶的動(dòng)作發(fā)展是否正常，關(guān)系著生理健康及日后的認(rèn)知發(fā)展，如果寶寶動(dòng)作發(fā)展受阻，不但會(huì)影響日后的學(xué)習(xí)，也會(huì)形成心理的障礙，所以父母該時(shí)時(shí)注意寶寶每個(gè)階段的動(dòng)作發(fā)展情形。寶寶每個(gè)動(dòng)作的發(fā)展都代表著一層意義，如果能在最佳時(shí)機(jī)給予適當(dāng)輔助，這將對(duì)寶寶的動(dòng)作發(fā)展起到事半功倍的效果。

標(biāo)簽：運(yùn)動(dòng)能力 - 早期發(fā)育，類別：運(yùn)動(dòng)智能
寶寶動(dòng)手心理大發(fā)展

幼兒通過(guò)手的操作，能進(jìn)一、步認(rèn)識(shí)同一類物體的共性，因而使知覺(jué)更加具有概括性，并為概括表象和概念的產(chǎn)生準(zhǔn)備條件；在日常生活中，應(yīng)及時(shí)為不同年齡的幼兒提供合適的動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。幼兒表示愿意自己動(dòng)手做的事，成人應(yīng)耐心地在一旁指導(dǎo)，而不應(yīng)自己動(dòng)手代替幼兒去做。

標(biāo)簽：精細(xì)動(dòng)作 - 潛能開(kāi)發(fā)，類別：手眼協(xié)調(diào)
折疊之中練就寶寶巧手

折紙是我國(guó)從古至今的一個(gè)傳統(tǒng)游戲，在折折疊疊的過(guò)程中總是能表現(xiàn)不同的變化和獨(dú)特的藝術(shù)來(lái)。折紙還可以使幼兒認(rèn)識(shí)幾何形體，辨別紙的方位，懂得什么是邊？什么是角？以什么為中心？以及上下左右反正等術(shù)語(yǔ)。折紙不僅可以提高幼兒的觀察力、理解能力、靈活了手指的動(dòng)作、發(fā)展了幼兒的目測(cè)能力。

標(biāo)簽：空間感 - 動(dòng)手能力，類別：發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)
給寶寶一罐橡皮泥

幼兒的智慧存在他的四肢上，透過(guò)各種的動(dòng)手經(jīng)驗(yàn)，孩子不僅可鍛煉手指神經(jīng)的靈巧控制力，更能激發(fā)出意志力與專注力。如果寶寶是一粒飛翔的種子，橡皮泥也許就是一陣恰到好處輕柔的風(fēng)，把這一粒飛翔的種子吹向肥沃的土壤；如果寶寶是一個(gè)靈感的火花，那么橡皮泥也許就是一根火柴，點(diǎn)燃火花飛向璀璨的星空……

標(biāo)簽：想象力 - 興趣，類別：想象力

標(biāo)簽大雜燴